← Вернуться к уроку

Закрепляем тему

Падежи (2-часть)

Практические задания

Можно отвечать без завершающей точки. Используйте казахские буквы. Неверные ответы попадут в вашу подборку для повторения.

Войдите, чтобы проверять ответы и сохранять ошибки для повторения.

1

Чей шарф? Это шарф мамы: ___ орамалы (ана).

Выберите ответ

2

Что ребёнок съел? Бала ___ жеді (алма, определённое яблоко).

Выберите ответ

3

С кем гуляет ребёнок? Бала ___ серуендейді (ит).

Выберите ответ

4

Чей цвет красный? ___ түсі қызыл (доп).

Выберите ответ

5

Что я открыл? Мен ___ аштым (қақпа, конкретные ворота).

Выберите ответ

6

Чем нарисован круг? Бала ___ шеңбер сызды (қарындаш).

Выберите ответ

7

Чья улыбка? ___ күлкісі жылы (әже).

Выберите ответ

8

Что налили? Мен ___ құйдым (сүт, определённое молоко).

Выберите ответ

9

С кем играет девочка? Қыз ___ ойнайды (қуыршақ).

Выберите ответ

10

Чьи листья зелёные? ___ жапырағы жасыл (ағаш).

Выберите ответ

11

Что ты потерял? Сен ___ жоғалттың (қолғап, конкретные перчатки).

Выберите ответ

12

С кем я поздоровался? Мен ___ амандастым (көрші).

Выберите ответ

13

Чьи стрелки двигаются? ___ тілі қозғалады (сағат).

Выберите ответ

14

Что она прочитала? Ол ___ оқыды (ертегі, определённая сказка).

Выберите ответ

15

Чем ты режешь овощи? Сен көкөністі ___ турайсың (пышақ).

Выберите ответ

16

Чей дом? Бұл — ___ үйі (нағашы).

Выберите ответ

17

Что мы вытерли? Біз ___ сүрттік (айна, конкретное зеркало).

Выберите ответ

18

Чем пользуется дедушка для звонка? Атам ___ сөйлеседі (телефон).

Выберите ответ

19

Чей звук слышен? ___ үні естіледі (домбыра).

Выберите ответ

20

Что разрезали? Біз ___ бөлдік (нан, определённый хлеб).

Выберите ответ

21

Чьё гнездо? ___ ұясы (құс).

Выберите ответ

22

Что девочка взяла? Қыз ___ алды (алмұрт, конкретная груша).

Выберите ответ

23

Чем ребёнок лепит фигурку? Бала ___ мүсін жасайды (сазбалшық).

Выберите ответ

24

Исправьте падеж прямого дополнения: Хатшы өтініштің тіркеді.

25

Переведите: «Мы приехали на трамвае».

26

Это тетрадь ученика: ___ дәптері. Вставьте «оқушы» в нужном падеже.

27

Исправьте орудие действия: Бағаны калькуляторды есептедім.

28

Переведите: «Я встретил этого преподавателя».

29

Говорим о подписи руководителя: ___ қолы. Введите форму слова «басшы».

30

Исправьте падеж совместности: Біз жолсерікті сөйлестік.

31

Переведите: «Клиент проверил счёт».

32

Курьер передал посылку: Курьер ___ берді (сәлемдеме, определённая). Введите одно слово.

33

«Сатушының кеңесі пайдалы болды». Выпишите существительное в родительном падеже.

34

Исправьте средство передвижения: Жұмысшылар жүк көліктің келді.

35

Переведите: «Я обсудил план с наставником».

36

Называем стоимость проезда: ___ құны. Поставьте «жолақы» в родительный падеж.

37

Переведите: «Учёный изучил состав почвы».

38

Исправьте средство передачи: Хабарды электронды поштаның жіберді.

39

Архив хранит дневник писателя: ___ күнделігі. Введите форму «жазушы».

40

«Инженер құрылғыны сыммен жалғады». Выпишите слово, обозначающее средство соединения.

41

Переведите: «Мы обсудили доклад студента».

42

Исправьте определённое прямое дополнение: Зерттеуші осы болжамның тексерді.

43

Шебер был вместе с учеником: Шебер ___ жұмыс істеді (шәкірт). Запишите форму совместности.

44

Переведите: «Экспедиция измерила глубину озера».

45

«Журналист куәгермен сөйлесіп, оның жауабын жазды». Выпишите участника разговора в көмектес септік.

46

Исправьте падеж: Біз дереккөздің көрсеттік.

47

Переведите: «Инженер измерил давление воды».

48

В «Зерттеуші қарияның әңгімесін жазып алды» выпишите обладателя рассказа в ілік септік.

49

Исправьте прямое дополнение: Ұйым есептің жариялады.

50

Мәтін: «Архив домбырашының жазбасын сақтады. Мамандар оны жаңа тасымалдағышқа көшірді». Чья запись? Выпишите обладателя в родительном падеже.

51

Мәтін: «Биолог үлгіні микроскоппен қарады. Нәтижені дәптерге жазды». Выпишите инструмент исследования в нужном падеже.

52

Мәтін: «Тұрғындар жобаны қолдады. Олар сәулетшімен кездесті». Что поддержали жители? Выпишите определённое дополнение.

53

Мәтін: «Қалпына келтіруші кілемнің жиегін бекітті. Бояуын өзгертпеді». Выпишите слово со значением принадлежности.

54

Переведите: «Строители укрепили стену здания».

55

Исправьте падеж совместности: Сарапшы аудармашыны кеңесті.

56

Нужно назвать решение комиссии: ___ шешімі. Введите «комиссия» в родительном падеже.

57

Переведите: «Рейнджер наблюдал за птицами в бинокль».

58

Исправьте дополнение: Инженер жаңа жүйенің сынады.

59

В «Сыншы романның тілін талдады» выпишите зависимое существительное, обозначающее обладателя признака.

60

Переведите: «Аудитор проверил все документы».

61

Делегацию сопровождал переводчик: Делегация ___ келді (тілмаш). Введите форму совместности.

62

Исправьте принадлежность: Саяхатшының карта ескі — карта путешественника старая.

63

Переведите: «Пользователь изменил пароль».

64

Перепишите «Редактор пікірді оқыды» с обладателем «автордың» перед словом «пікір».

65

Назовите страницы рукописи: ___ беттері. Введите родительный падеж слова «қолжазба».

66

Переведите: «Мы записали разговор на диктофон».

67

Исправьте падеж объекта: Оқытушы жаңа әдіспен ұсынды — преподаватель предложил новый метод.

68

В «Жетекші әріптесімен ақылдасты» выпишите слово со значением совместности.

69

Переведите: «Следователь прочитал показание свидетеля».

70

Мәтін: «Белсенділер ауданның картасын жасады. Оны тұрғындармен талқылады». Выпишите слово, обозначающее участников обсуждения в көмектес септік.

71

Переведите: «Преподаватель изучил опыт коллеги».

72

Называем состояние экспоната: ___ күйі. Поставьте «жәдігер» в родительный падеж.

73

Переведите: «Геолог определил возраст камня».

74

Исправьте принадлежность: Диқан егіннің жағдай тексерді.

75

Называем скорость ветра: ___ жылдамдығы. Вставьте форму «жел».

76

Мәтін: «Топ дәлелді тыңдады. Содан кейін баяндамашымен пікір алмасты». Выпишите партнёра обсуждения в форме совместности.

77

Переведите: «Лаборант проверил этот образец».

78

Исправьте орудие: Қағазды қайшыны кесті.

79

«Қонақтар шебердің жұмысын тамашалады». Выпишите конкретный объект восхищения, без обладателя.

80

Переведите: «Секретарь записал фамилию участника».

81

Называем мощность станции: ___ қуаты. Запишите родительный падеж «станция».

82

Мәтін: «Ұста шәкіртімен құрал жасады. Оны ағаш жәшікке салды». Выпишите помощника мастера в көмектес септік.

83

Переведите: «Жители прочитали текст закона».

84

Исправьте определённое дополнение: Маман сол көрсеткіштің салыстырды.

85

«Маман қонақпен орысша сөйлесті». Выпишите собеседника в форме совместности.

86

Называем план района: ___ жоспары. Поставьте «аудан» в родительный падеж.

87

Переведите: «Техник отключил электричество».

88

Исправьте принадлежность: Біз зерттеудің мақсат түсіндік.

89

Мәтін: «Қызметкер аумақты көлікпен аралады. Құстарға жем шашты». Выпишите средство передвижения в соответствующем падеже.

90

Называем автора программы: ___ авторы. Вставьте родительный падеж слова «бағдарлама».

91

Переведите: «Мы поговорили с аксакалом».

92

Исправьте дополнение: Ұйымдастырушы қатысушылардың шақырды.

93

В «Ғалымдар болжамның дұрыстығын талқылады» выпишите слово в ілік септік.

94

Переведите: «Мастер обработал кожу специальным инструментом».

95

Переведите: «Внук прочитал письмо дедушки».

96

Исправьте принадлежность: Мен қордың сипаттама толықтырдым.

97

В «Жас маман ұстазымен ақылдасты» выпишите слово со значением собеседника в форме совместности.

Дальше: чтение

Повторить слова →Дальше: чтение →